争做ldquo双减rdquo优等

为了推进淮河东路小学“双减”向实向深发展，确保落实立德树人根本任务，打造淮东特色印记，协同推进教育质量提升。3月28日，淮河东路小学全体教师在电教室开展了作业设计业务研讨会。会议由孙建阁副校长主持，杨帆校长和全体领导班子参加了会议。

教师课程标准研读不够透彻，作业目标制定依据不甚明确；教师的评价意识淡薄，作业评价标准制定比较粗糙；教师对作业功能认识不到位，作业设计能力导向不够明显；教师不重视学生的主体地位，作业设计时学生主体意识不强。这些是目前教师布置作业普遍存在的问题，会议针对以上问题提出可操作可实行的建议。

从思想转变，作业本质上是学生“自主”学习内化的过程，对作业的“主动投入”比作业的“完成”和“正确”更重要，这就要求教师教师在设计作业时要对作业题目所涉及的知识和能力有清晰、明确的界定，达到训练点准确、到位，循序渐进地训练学生的各项能力，从而达到学生学科关键能力和核心素养的提升。

从行动上转变，设计“以学生为本”的作业，就要